MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
CURSO TECNOLOGÍAS APLICADAS A LAS TIC
GRUPO 6
REFLEXIONES SOBRE LA APLICACIÓN DE LAS TIC EN EL AULA
Uno de los principales retos de los docentes es el motivar a los estudiantes por su aprendizaje. es muy común en la escuelas de formación de docentes enfatizar mas en los problemas de la enseñanza que por el aprendizaje, y en este ultimo factor donde Wesch (2008) hace un comentario frente a su labor, “He jugado con la idea de llamar a lo que hago “antienseñanza”, pues he llegado a la conclusión que la “enseñanza” puede en realidad ser un obstáculo para el aprendizaje”, lo especial del docente esta en la capacidad de motivar al estudiante por su propio aprendizaje, reorientar su sentido y permitir que la información, que según el autor debe ser un argumento de carácter global sea pertinente y significativo, como lo afirma el mismo Wesch " el sentido y significado del aprendizaje solo es posible en la motivación narrativa". desde esta perspectiva los discursos tradicionales debe cambiar con el propósito de fomentar en los estudiantes un pensamiento critico que permita que se convierta en un ciudadano del mundo desde la perspectiva de Morin.
En este sentido la aplicación de las Tic debe jugar un papel importante en la medida que permita cambiar nuestras practicas educativas tradicionales por otras en donde se involucre al estudiante, el cual debe ser él, su propio gestor; no es el docente el que debe trabajar las Tic en el aula solamente, es la construcción mutua del conocimiento y el aprendizaje usando todo los medios tecnológicos que están al alcance. en estos momentos los papeles han cambiado y son los estudiantes los que nos llevan la delantera en el uso de las Tic, somos nosotros los que tenemos que marchar a la par de los cambios que la aldea global propone, como lo afirma Valverde (2010, p. 210) "Además, en el entorno escolar han de convivir los «nativos digitales» (primera generación de estudiantes que han vivido y crecido completamente alrededor de las tecnologías digitales) con los «inmigrantes digitales» (profesores que han «migrado» a estas tecnologías en edades más tardías" la tarea es saber manejar estas herramientas, no son la panacea pero si son una gran ayuda para poder mejorar los procesos de aprendizaje en los muchachos. considerando lo anterior me hizo replantar mi practica y como trabajo final realizaron videos de un tema particular que luego subieron a youtube, la motivación fue grata al ver su producto en la red. visitar https://www.youtube.com/results?search_query=hayalaco
Bibliografia
Valverde, J., Garrido, M.C. y Fernandez, R. (2010), “Enseñar y aprender con tecnologías: un modelo teórico para las buenas prácticas con TIC”, Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información, Vol. 11, Nº 1, febrero, 203-229.
WESCH, M. (2008). Anti-enseñanza: Confrontando la crisis del sentido. Canadian Education Association, ISSN 0013-1253 Education Canada, Vol. 48 (2))
